جنبش دانشجویی باید سر مفاهیم انقلاب اسلامی حساس باشد.
مادر همهی جهادها، جهاد تبیین است.
حجتالاسلام محسن قنبریان
جنبش دانشجویی باید سر مفاهیم انقلاب اسلامی حساس باشد.
مادر همهی جهادها، جهاد تبیین است.
حجتالاسلام محسن قنبریان
حجه الاسلام قنبریان در واکنشی صریح مطرح کرد؛
آیا اجرای نهج البلاغه در دوره جمهوری اسلامی خوارجی گری است؟
️ما در دوره علی هستیم یا نه آقا؟! اینها تند روی است؟ اینها انقلابی گری مذموم است؟ این راهش آخرش خوارج است؟ اجرای نهج البلاغه خوارجی گری است در دوره جمهوری اسلامی؟
️آیا برگردیم به دوره امام سجاد(ع) که فرمود در کل حجاز بیست نفر ما را نمی شناختند! الآن در آن دوره ایم؟ یا در دوره ای هستیم که یک امت به پا خاسته ای خون داده، آموزه ها را از کتاب ها درآورده و به خیابان ها و کربلای ۵ و کانال کمیل برده است؟! الان این امت می خواهد میوه اش را بچیند، اگر دیر شد این میوه فاسد می شود؛ حالا یکی آمده و می گوید…
️۱۰۰۰ سال چرخیده تا وقت نهج البلاغه شده. وگرنه همیشه وقت وسائل الشیعه بود اما وقت نهج البلاغه نبود!
️ برشی از گفت و گو با استاد قنبریان…
خمینی بدون مردم شیخ انصاری در یک حجره و نائینی در مشروطه است که باید کتابهایش را جمع کند. مردم بدون خمینی هم به جایی نمی رسند. نه ولی تنها و نه مردم تنها.
اسلام نظام امامت و امت است. نظامی که می رود به سمت امامت امت. امام قرائتی از اسلام را ارائه داد که در آن مردمسالاری دینی، آزادی و حق انتقاد وجود داشت.
حجتالاسلام و المسلمین محسن قنبریان
(استاد حوزه و دانشگاه)
برنامه کنشگر
حجتالاسلام و المسلمین محسن قنبریان
(استاد حوزه و دانشگاه)
برنامه کنشگر
باید توده ملیونی در تولید دخیل باشد نه صرفا در یارانه و مصرف!
ما مذهبی ها کاری کرده ایم که راه خیلی ها از ولایت نگذره…!
برشی از جلسه اول سخنرانی ظهرهای رمضان با موضوع “ولاءها و ولایت ها در قرآن”!
همانطور که میدانید تکثر در جامعه یک واقعیت طبیعی است. یا به صورت طبیعی تکثر دارد و یا تکثری برای آن میسازند که به این هم باید توجه کنیم. مثلا در دنیای معاصر استعمار با ادیان چنین کاری کرده که تکثری را بر آنها عارض کرده است. میبینیم عقیده که مربوط به فطرت و جهت مشترک بین انسانها هست، دائما در آن تنویع درست میکند، عقاید، مذاهب و یا نحلههای مختلف را میسازد و یا به رواج آنها کمک میکند. اما در مورد سلیقه که از قضا هر جایی اقلیم و فرهنگ خودش را دارد سعی میکند به سبک واحدی درآورد و یک جامعهی جهانی بسازد. همه شلوار جین بپوشند، همه موسیقی متال گوش دهند، همه لاتین سخن بگویند، همه از ارزشهای آمریکایی برخوردار باشند. این برای این است که تکثر ساختگی وجود دارد.
مواجهه با تکثر در مذهب و دین ما یک اصولی دارد. قانون اساسی ما جایی است که مجتهدان بزرگی جمع شدند و این قانون را نوشتند که به تعبیر مرحوم نائینی به مثابه رسالهی عملیه در اجتماعیات است، در این قانون هم ۳ اصل به این تکثرها توجه کرده: اصل ۱۲ مربوط به مذاهب اسلامی که ۴ مذهب دیگر غیرشیعه را قبول میکنیم که کار خودشان را انجام دهند و مناسک و شعائر خودشان را داشته باشند. اصل ۱۳ مربوط به ادیان توحیدی دیگر است که زرتشت، مسیحیت و یهودیت را قبول کردهایم و اصل ۱۴ که یک نسبت مطلقتری دارد و اتکای آن به آیهی ۸ سورهی ممتحنه است که میفرماید: «لا یَنْهاکُمُ اللَّهُ عَنِ الَّذِینَ لَمْ یُقاتِلُوکُمْ فِی الدِّینِ وَ لَمْ یُخْرِجُوکُمْ مِنْ دِیارِکُمْ أَنْ تَبَرُّوهُمْ وَ تُقْسِطُوا إِلَیْهِمْ إِنَّ اللَّهَ یُحِبُّ الْمُقْسِطِینَ»؛ خدا نهی نمیکند دربارهی کسانی که جنگ دینی با شما ندارند، یعنی حربی نیستند و شما را هم از شهرهایتان اخراج نکردند، نهیتان نمیکند که اولا دربارهی آنها برّ و نیکی کنید و ثانیا دربارهی آنها قسط بورزید که خدا مقسطین را دوست دارد.
برای مشاهده کامل مطلب به بخش ادامه خواندن مراجعه نمایید. ادامه خواندن برای فریضه نهی از منکر نیازمند دیالیز عمومی در جامعه هستیم/ انجام هر تکلیف اجتماعی با توجه به اصل «واقع – رسانه – واقع» باشد
درسهایی از نهج البلاغه
شرح نامه۵۳/ جلسه سی و ششم/ ۱۱اسفند۱۴۰۲
فراز پایانی (برخی اخلاقیات حاکم و حکمرانی)
درسهایی از نهج البلاغه
شرح نامه۵۳/ جلسه سی و پنجم/ ۴اسفند۱۴۰۲
فراز مربوط به خونریزی (عمدی و خطایی) حاکم!
تفکیک سه مساله در سیره حضرت: